DocenteWeb

Inglés · Grado 10.° · Módulo 3 · Sostenibilidad

Fast fashion (moda desechable)

Analizar el fenómeno de la moda desechable.

Nivel B1.2 20–25 horas en la malla Presente y pasado simple Presente perfecto Futuro simple Preguntas con which

Clase lista

1 momentos en orden. Las respuestas están al final.

1

Vocabulario

Presentar el léxico y las expresiones clave del módulo

Fast fashion

Moda desechable: ropa barata que sigue las tendencias actuales pero se daña rápidamente. Ejemplo: "She buys fast fashion items every week."

To be trendy

Estar de moda; ser popular en ese momento. Ejemplo: "Those sneakers are trendy right now."

To come into fashion

Empezar a estar de moda; volverse popular. Ejemplo: "Baggy jeans are coming into fashion again."

To go out of fashion

Dejar de estar de moda; dejar de ser popular. Ejemplo: "Tight pants went out of fashion last year."

Fashion victim

Persona que sigue todas las tendencias sin pensar críticamente (término informal y algo negativo). Ejemplo: "He spends all his money on clothes; some call him a fashion victim."

To wear designer labels

Usar ropa de marcas famosas y caras. Ejemplo: "She only wears designer labels."

To follow the latest fashion

Seguir las tendencias más recientes; estar atento a qué está de moda. Ejemplo: "Teenagers follow the latest fashion on social media."

Stylish

Con estilo; elegante y moderno. Ejemplo: "That hooded top is very stylish."

Cotton

Material natural, suave y cómodo para ropa. Ejemplo: "This T-shirt is made of cotton."

Denim

Material resistente de algodón usado para jeans. Ejemplo: "My favorite jeans are made of denim."

Tight

Apretado; que se ajusta mucho al cuerpo. Ejemplo: "These tight jeans are uncomfortable."

Loose

Holgado; que no se ajusta mucho al cuerpo. Ejemplo: "I prefer loose shirts in summer."

Striped

Con rayas o líneas. Ejemplo: "She wore a striped blouse to school."

V-neck

Cuello en forma de V. Ejemplo: "This V-neck sweater looks nice on you."

Hooded

Que tiene capucha. Ejemplo: "His hooded sweatshirt keeps him warm."

In my opinion

Expresión para dar una opinión personal. Ejemplo: "In my opinion, that one would be better."

Lo que pide el MEN en este módulo

Fuente: Esquema Curricular Sugerido de Inglés 6.° a 11.° (MEN, 2016) y Estándares de Inglés (Guía 22).

Funciones de lengua

  • Preguntar y dar opiniones y puntos de vista.
  • Justificar puntos de vista.
  • Identificar y describir objetos.
  • Hablar sobre preferencias.

Lo que el estudiante debe saber hacer

  • Formula preguntas sobre la moda desechable y sus efectos en la comunidad a partir de expresiones definidas.
  • Comparte oralmente una postura sobre el tema.
  • Sustenta por escrito una postura sobre temas de interés con razones estructuradas, siguiendo un modelo definido.
  • Hace una exposición oral sobre temas académicos de interés.

Gramática

  • Presente y pasado simple
  • Presente perfecto
  • Futuro simple
  • Preguntas con which
  • Condicionales
  • This / these, that / those, one / ones
  • Too + adjetivo

Vocabulario

  • Prendas y accesorios: jeans, T-shirt, shoes, blouse, bag, popular trends
  • Detalles de las prendas: long / short sleeves, sleeveless, side pocket / inside pockets, V-neck / round neck, low neckline, hooded, tight / loose, baggy, colorful / extravagant
  • Estampados: striped, checked, plaid / tartan, patterned, flowery / floral
  • Materiales: cotton, leather, silk, fur, denim, wool, suede, linen, rubber, nylon
  • Personas de la moda: model / supermodel / male model, designer, hairdresser, tailor, fashion victim · street market clothes

Expresiones modelo

  • Sobre moda: to be trendy / cool / fashionable / unfashionable · to be in fashion · to come into fashion · to go out of fashion · to wear designer labels · to be stylish · to follow the latest fashion · to be interested in fashion · to shop in trendy stores · to spend money on clothes / buying clothes
  • De opinión: In my opinion, that one would be better. · If you ask me, that one's better. · In my way of thinking, this one's fine. · What I think is that one's better. · For me, that one's better. · I believe that… · I'm not so sure about that…
Estándares que desarrolla (23)

Escucha

  • Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema. (ING-EBC-B1.2-ES-02)
  • Identifico el propósito de un texto oral. (ING-EBC-B1.2-ES-05)
  • Muestro una actitud respetuosa y tolerante cuando escucho a otros. (ING-EBC-B1.2-ES-06)
  • Comprendo el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras. (ING-EBC-B1.2-ES-08)

Lectura

  • Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general. (ING-EBC-B1.2-LE-01)
  • Asumo una posición crítica frente al punto de vista del autor. (ING-EBC-B1.2-LE-03)
  • Identifico los valores de otras culturas y eso me permite construir mi interpretación de su identidad. (ING-EBC-B1.2-LE-04)
  • Utilizo variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto. (ING-EBC-B1.2-LE-06)
  • Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas. (ING-EBC-B1.2-LE-07)
  • Hago inferencias a partir de la información en un texto. (ING-EBC-B1.2-LE-08)
  • Comprendo variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. (ING-EBC-B1.2-LE-10)

Escritura

  • Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la ortografía, la sintaxis, la coherencia y la cohesión. (ING-EBC-B1.2-ESC-01)
  • Planeo, reviso y edito mis escritos con la ayuda de mis compañeros y del profesor. (ING-EBC-B1.2-ESC-02)
  • Expreso valores de mi cultura a través de los textos que escribo. (ING-EBC-B1.2-ESC-03)

Monólogo

  • Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi interés y del interés de mi audiencia. (ING-EBC-B1.2-MO-01)
  • Hago presentaciones orales sobre temas de mi interés y relacionados con el currículo escolar. (ING-EBC-B1.2-MO-02)
  • Utilizo un vocabulario apropiado para expresar mis ideas con claridad sobre temas del currículo y de mi interés. (ING-EBC-B1.2-MO-03)
  • Sustento mis opiniones, planes y proyectos. (ING-EBC-B1.2-MO-06)
  • Opino sobre los estilos de vida de la gente de otras culturas, apoyándome en textos escritos y orales previamente estudiados. (ING-EBC-B1.2-MO-08)

Conversación

  • Respondo preguntas teniendo en cuenta a mi interlocutor y el contexto. (ING-EBC-B1.2-CO-02)
  • Utilizo una pronunciación inteligible para lograr una comunicación efectiva. (ING-EBC-B1.2-CO-03)
  • Uso mis conocimientos previos para participar en una conversación. (ING-EBC-B1.2-CO-04)
  • Uso lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados con anterioridad. (ING-EBC-B1.2-CO-06)