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Inglés · Grado 11.° · Módulo 2 · Salud

Servicios de salud

Plantear rutas para la obtención de servicios de salud en mi comunidad.

Nivel B1.3 20–25 horas en la malla Estilo indirecto Presente, pasado y futuro simple Presente y pasado continuo Pasado perfecto

Clase lista

1 momentos en orden. Las respuestas están al final.

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Vocabulario

Presentar el léxico y las expresiones clave del módulo

Health services

Servicios de salud. Conjunto de servicios médicos y de atención que ofrece una comunidad o institución. Example: The health services in our town include a doctor's office, a laboratory, and a dental clinic.

Doctor's appointment

Cita con el médico. Una reunión programada con un doctor para revisar la salud. Example: I have a doctor's appointment next Monday at 3 p.m.

X-rays

Radiografías. Imágenes del interior del cuerpo tomadas con radiación para diagnosticar enfermedades. Example: The doctor ordered X-rays to check if my arm was broken.

Laboratory

Laboratorio. Lugar donde se realizan pruebas de sangre y otros análisis médicos. Example: They sent my blood sample to the laboratory for testing.

Dentist

Dentista. Profesional de la salud que atiende los dientes y la boca. Example: I visit the dentist twice a year for a check-up.

I have a complaint to make

Tengo una queja que hacer. Expresión para iniciar una reclamación formal sobre un servicio o experiencia negativa. Example: I have a complaint to make about the waiting time at the clinic.

On the other hand

Por otro lado. Expresión para presentar un punto de vista alternativo o una desventaja al comparar opciones. Example: This hospital is expensive, but on the other hand, it has the best doctors.

According to

Según / De acuerdo con. Expresión para citar una fuente o reportar lo que alguien ha dicho. Example: According to the health report, our community needs more medical services.

Lo que pide el MEN en este módulo

Fuente: Esquema Curricular Sugerido de Inglés 6.° a 11.° (MEN, 2016) y Estándares de Inglés (Guía 22).

Funciones de lengua

  • Expresar opiniones sobre temas definidos.
  • Justificar puntos de vista.
  • Expresar acuerdos y desacuerdos.
  • Describir experiencias, eventos y sentimientos.
  • Establecer comparaciones entre temas definidos.
  • Dar información precisa.

Lo que el estudiante debe saber hacer

  • Clasifica información de diferentes tipos de textos sobre servicios de salud a partir de categorías definidas y un formato provisto.
  • Elabora un texto escrito sencillo sobre los servicios de salud de la comunidad.
  • Expresa en forma oral puntos de vista sobre temas de interés.

Gramática

  • Estilo indirecto
  • Presente, pasado y futuro simple
  • Presente y pasado continuo
  • Pasado perfecto

Vocabulario

  • Servicios de salud: X-rays, doctor appointments, laboratory, dentist, women's health, pediatrics

Expresiones modelo

  • Para comparar: They both show / have… · The top one looks more… than the bottom one. · This system shows / has…, but the other system is… · It is quite difficult to compare them. · This one is not as… as the other one. · They're both quite similar… · Both of them have got… in them.
  • Para resumir información: In conclusion… · To sum up… · In short…
  • Para presentar ventajas y desventajas: On the other hand… · The good / bad thing is / are… · One advantage / disadvantage is…
  • Para citar fuentes: According to… · John Doe reported… · In a report posted in…
  • Para quejarse: I have a complaint to make. · Sorry to bother you, but… · I'm sorry to say this, but… · I'm afraid I've got a complaint about… · I'm afraid there is a problem with… · Excuse me, but there is a problem with… · I want to complain about… · I'm angry about…
  • Para responder a quejas de forma positiva: I'm so sorry, this will never happen again. · I'm sorry, we promise never to make that mistake again. · I'm really sorry; we'll do our utmost / best not to make the same mistake again.
  • Para responder a quejas de forma negativa: Sorry, there is nothing we can do about that. · I'm afraid there isn't much we can do about that.
Estándares que desarrolla (30)

Escucha

  • Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas. (ING-EBC-B1.2-ES-01)
  • Identifico la idea principal de un texto oral cuando tengo conocimiento previo del tema. (ING-EBC-B1.2-ES-02)
  • Identifico conectores en una situación de habla para comprender su sentido. (ING-EBC-B1.2-ES-03)
  • Identifico el propósito de un texto oral. (ING-EBC-B1.2-ES-05)
  • Utilizo estrategias adecuadas al propósito y al tipo de texto (activación de conocimientos previos, apoyo en el lenguaje corporal y gestual, uso de imágenes) para comprender lo que escucho. (ING-EBC-B1.2-ES-07)
  • Utilizo las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucho. (ING-EBC-B1.2-ES-10)

Lectura

  • Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general. (ING-EBC-B1.2-LE-01)
  • Identifico el punto de vista del autor. (ING-EBC-B1.2-LE-02)
  • Asumo una posición crítica frente al punto de vista del autor. (ING-EBC-B1.2-LE-03)
  • Utilizo variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto. (ING-EBC-B1.2-LE-06)
  • Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas. (ING-EBC-B1.2-LE-07)
  • Hago inferencias a partir de la información en un texto. (ING-EBC-B1.2-LE-08)
  • Comprendo variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. (ING-EBC-B1.2-LE-10)

Escritura

  • Estructuro mis textos teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como la puntuación, la ortografía, la sintaxis, la coherencia y la cohesión. (ING-EBC-B1.2-ESC-01)
  • Planeo, reviso y edito mis escritos con la ayuda de mis compañeros y del profesor. (ING-EBC-B1.2-ESC-02)
  • Expreso valores de mi cultura a través de los textos que escribo. (ING-EBC-B1.2-ESC-03)
  • Escribo diferentes tipos de textos de mediana longitud y con una estructura sencilla (cartas, notas, mensajes, correos electrónicos, etc.). (ING-EBC-B1.2-ESC-04)
  • Valoro la escritura como un medio de expresión de mis ideas y pensamientos, quién soy y qué sé del mundo. (ING-EBC-B1.2-ESC-07)
  • Escribo textos a través de los cuales explico mis preferencias, decisiones o actuaciones. (ING-EBC-B1.2-ESC-08)

Monólogo

  • Narro en forma detallada experiencias, hechos o historias de mi interés y del interés de mi audiencia. (ING-EBC-B1.2-MO-01)
  • Utilizo un vocabulario apropiado para expresar mis ideas con claridad sobre temas del currículo y de mi interés. (ING-EBC-B1.2-MO-03)
  • Puedo expresarme con la seguridad y confianza propios de mi personalidad. (ING-EBC-B1.2-MO-04)
  • Sustento mis opiniones, planes y proyectos. (ING-EBC-B1.2-MO-06)
  • Uso estrategias como el parafraseo para compensar dificultades en la comunicación. (ING-EBC-B1.2-MO-07)

Conversación

  • Participo espontáneamente en conversaciones sobre temas de mi interés utilizando un lenguaje claro y sencillo. (ING-EBC-B1.2-CO-01)
  • Respondo preguntas teniendo en cuenta a mi interlocutor y el contexto. (ING-EBC-B1.2-CO-02)
  • Utilizo una pronunciación inteligible para lograr una comunicación efectiva. (ING-EBC-B1.2-CO-03)
  • Uso mis conocimientos previos para participar en una conversación. (ING-EBC-B1.2-CO-04)
  • Describo en forma oral mis ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo. (ING-EBC-B1.2-CO-05)
  • Utilizo estrategias que me permiten iniciar, mantener y cerrar una conversación sencilla sobre temas de mi interés, de una forma natural. (ING-EBC-B1.2-CO-07)