Inglés · Grado 7.° · Módulo 4 · Globalización

Culturas internacionales

Reconocer las características culturales de algunos países.

Nivel A2.1 20–25 horas en la malla Comparativos y superlativos Conectores de secuencia Presente y pasado simple y continuo Presente perfecto

La clase de este módulo está en preparación. Mientras tanto, aquí tienes lo que pide el MEN.

Lo que viene con tu cuenta: tu año armado según tus horas, la clase de cada semana lista para dar y la planeación que te pide el colegio.

Lo que pide el MEN en este módulo

Fuente: Esquema Curricular Sugerido de Inglés 6.° a 11.° (MEN, 2016) y Estándares de Inglés (Guía 22).

Elabora un cuadro comparativo sobre diferentes características culturales, previamente establecidas, de algunos países.
Intercambia información relacionada con características culturales de algunos países.
Produce textos orales o escritos en los que da a conocer información sobre características culturales de algunos países.

Países y nacionalidades: Colombia / Colombian, United States of America / American, Japan / Japanese, China / Chinese
Biodiversidad: animals and plants · oceans, rivers, mountains, valleys
Deporte: soccer, football, baseball, basketball · jumping, skating, canoeing, body boarding · chess, pool, billiards
Clima: sunny, cloudy, snowy, windy · hot, warm, cold
Estaciones: winter, summer, spring, fall
Puntos cardinales: north, south, east, west
Cualidades: fast, slow, big, small, old, new, modern, far, near

Para comparar y contrastar: This country has a larger population than… · It is bigger than… · It is difficult when… · It has the most… · It is the best / worst…
Para dar razones: This country has better education because… · This country has more economic resources because…

Estándares que desarrolla (16)

Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y mis compañeros durante un juego o una actividad. (ING-EBC-A2.1-ES-01)
Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor. (ING-EBC-A2.1-ES-06)
Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor. (ING-EBC-A2.1-ES-07)

Asocio un dibujo con su descripción escrita. (ING-EBC-A2.1-LE-01)
Identifico las acciones en una secuencia corta de eventos. (ING-EBC-A2.1-LE-04)
Reconozco, en un texto narrativo corto, aspectos como qué, quién, cuándo y dónde. (ING-EBC-A2.1-LE-09)

Escribo sobre temas de mi interés. (ING-EBC-A2.1-ESC-01)
Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición. (ING-EBC-A2.1-ESC-05)
Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. (ING-EBC-A2.1-ESC-07)

Uso oraciones cortas para decir lo que puedo o no puedo hacer. (ING-EBC-A2.1-MO-02)
Expreso en una palabra o frase corta, cómo me siento. (ING-EBC-A2.1-MO-04)
Digo un texto corto memorizado en una dramatización, ayudándome con gestos. (ING-EBC-A2.1-MO-05)
Describo con oraciones simples el clima y determino la ropa necesaria, según corresponda. (ING-EBC-A2.1-MO-06)
Hablo de las actividades que realizo habitualmente. (ING-EBC-A2.1-MO-08)

Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula. (ING-EBC-A2.1-CO-07)
Respondo preguntas sobre mis gustos y preferencias. (ING-EBC-A2.1-CO-09)