Inglés · Grado 8.° · Módulo 1 · Sostenibilidad

Acciones humanas

Evaluar el impacto de las acciones humanas en el medio ambiente en el país.

Nivel A2.2 24–27 horas en la malla Adverbios de frecuencia y secuencia Adjetivos posesivos: her, his, my, their, your Preguntas Wh- Presente simple

La clase de este módulo está en preparación. Mientras tanto, aquí tienes lo que pide el MEN.

Lo que viene con tu cuenta: tu año armado según tus horas, la clase de cada semana lista para dar y la planeación que te pide el colegio.

Lo que pide el MEN en este módulo

Fuente: Esquema Curricular Sugerido de Inglés 6.° a 11.° (MEN, 2016) y Estándares de Inglés (Guía 22).

Presenta, de manera oral y ensayada, el impacto de diversas acciones humanas en el medio ambiente con un vocabulario pertinente.
Solicita información a los compañeros sobre acciones humanas en el medio ambiente a través de preguntas de información previamente ensayadas.
Identifica la tesis y los argumentos en un texto de opinión.
Expresa opiniones o da información de manera oral, espontánea y con un vocabulario sencillo.
Elabora, con base en el proceso de escritura, un texto expositivo escrito sobre las acciones humanas en el medio ambiente, con hechos, detalles y referencias.

Para describir acciones humanas en el medio ambiente: Save the whales. · Recycling paper saves the trees in the forest. · Using plastic bottles as planters is a good idea.
Para opinar: I (really) think that… · I believe (that)… · I'm sure that… · In my opinion / My opinion is… · I agree with… · I guess / imagine… · I have no doubt that / I'm certain that… · I strongly believe that…
Para citar en un escrito: According to…

Estándares que desarrolla (16)

Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y mis intereses personales y académicos. (ING-EBC-A2.2-ES-03)
Identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales. (ING-EBC-A2.2-ES-06)
Comprendo la idea general en una descripción y en una narración. (ING-EBC-A2.2-ES-07)

Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas. (ING-EBC-A2.2-LE-01)
Comprendo textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo. (ING-EBC-A2.2-LE-02)
Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo. (ING-EBC-A2.2-LE-03)
Aplico estrategias de lectura relacionadas con el propósito de la misma. (ING-EBC-A2.2-LE-07)

Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. (ING-EBC-A2.2-ESC-01)
Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos. (ING-EBC-A2.2-ESC-03)
Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. (ING-EBC-A2.2-ESC-06)

Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor. (ING-EBC-A2.2-MO-01)
Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares. (ING-EBC-A2.2-MO-05)
Hago exposiciones muy breves, de contenido predecible y aprendido. (ING-EBC-A2.2-MO-06)

Respondo con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares. (ING-EBC-A2.2-CO-01)
Formulo preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyándome en gestos y repetición. (ING-EBC-A2.2-CO-05)
Inicio, mantengo y cierro una conversación sencilla sobre un tema conocido. (ING-EBC-A2.2-CO-07)